中國到19世紀末期🚴🏻‍♂️，河山破碎了，人民受盡刀兵饑餓的威脅。

    南洋公學就學中國到19世紀末期，河山破碎了，人民受盡刀兵饑餓的威脅。一個受舊文化教育近20年的青年☕️☂️，像我長日憂國憂民而毫無辦法。好！跳出圈子，跨上新文化教育舞臺🤤，這是我生第一個很大的轉折點🧝🏿🤨。

    我所投考被錄取的是上海南洋公學特班👨🏼‍🍳🤵🏿。南洋公學1896年開辦（屢改名稱，現名交通大學）👨‍👩‍👧，先設師範院🚣🏿📬，後設附屬小學，後來名叫外院。跨上新文化教育舞臺，這是我生第一個很大的轉折點。後設中學，名叫中院。後設鐵路班。1901年設特班，和師範院、鐵路班合名上院。督辦是盛宣懷，為的他是全國鐵路督辦。學校費用是從鐵路收入支撥的👨🏼‍🍳。總辦是汪鳳藻👨‍👨‍👦。

    外國人點名考試那天👨🏻‍🎤，我吃了一驚🪁。大堂點名給卷時🍎，一個身材高大的西洋人直立著🤽🏼‍♀️，西洋人自然穿西裝了👨🏽‍🌾🎣，奇怪的是西裝的帽子上加一粒藍色的頂珠。中國的學校考試，怎麽有西洋人參加呢？可見得清朝末期一切措施的情況了。後來知道這西洋人是監院，名福開森。

    張元濟口試繳了試卷後口試7️⃣。口試我的一位，後來知道是張元濟。至今還記得他當時問我🔦😔：你信宗教沒有？信哪種宗教？我答💆‍♀️：什麽宗教都沒有信。他說：好→🐆！你信宗教沒有？信哪種宗教🦂？我答：什麽宗教都沒有信🤟🏻。他說：好！張元濟，號菊生，後來我和他在師友之間親密相處了幾十年。解放後病歿於上海🏒。留下一首詩⛩：“維新大業平生誌🌍，解放功成又一天🙆🏿‍♂️🌋。報國有心奈無命，泉臺仍盼好音傳。”這位先生的思想🚴🏽‍♂️，雖還受著歷史性限製♞，但無疑地是富於愛國主義的。

    蔡元培教育法特班被錄取的學生共42人。開課了🧑🏻‍🦼。上半天英文👨‍🦽‍➡️、算學課，下半天中文課。中文總教習蔡鶴卿師元培（後來改號孑民）集同學談話𓀗，交給我們一張中學科分門清單，如哲學、文學😚、政治🤕👩🏿‍🦳、外交🧑‍🍳、經濟、教育等，約二三十門，讓各人認定一門，蔡師就這一門開示應讀的主要次要書目，囑向學校藏書樓借書閱讀。每天須寫筆記送師批閱。蔡師還說道🪄：“現在中國被各國欺侮到這地步🗯，‘知彼知己，百戰百勝’🧃，我們要知道自己弱點👎🏿，還要了解國際情況🤼‍♀️。了解國際，要通曉外國文🆕，讀外國書。我們要知道自己弱點🧑‍🎓🧑‍🦽，還要了解國際情況。了解國際📅，要通曉外國文👷🏼‍♂️，讀外國書🪩。英文自然要讀，通日本文，比較容易，從日本書中亦可以了解國際情況。”我呢，就選定了外交一門，蔡師開示《國際公法》和外交文牘幾種給我。還指示我們“和文”翻譯法，讓我們從學習日文翻譯中，閱讀容易了解的日文書🔱。

    每人將所寫筆記繳送蔡師，蔡師不但親手批閱👩‍👦‍👦，還每夜輪流召二三學生到蔡師房裏面談，或就筆記，或就今天日報所載時事消息指示種種😽，學生也可以提出意見請教。不單這種教育方法切合學生們的要求👩🏻‍🌾，蔡師語言態度的親切、謙和，使每一學生都心悅誠服。這些還影響到上院其他各班和中院🧯。

    每月蔡師出題交特班同學抒寫所見，題材是不拘的。記得有一次出題是《春秋戰國時代的愛國者》👩‍🦽。學習演說,有一天，蔡師召全班同學談話，中國國民在極度痛苦中🙋🏽‍♀️，還沒有知道痛苦的由來，沒有能站立起來↖️，結合起來，用自力解除痛苦，這是中國根本弱點*️⃣。說👋🏻：“中國國民在極度痛苦中🤸🏿‍♂️🧗🏼，還沒有知道痛苦的由來，沒有能站立起來，結合起來，用自力解除痛苦，這是中國根本弱點🏈。你們將來出校，辦學校以外，還要喚醒民眾👩🏽‍🏭，開發他們的知識。這些固然可以靠文字👩‍🦯‍➡️，但民眾識字的少，如能用語言♠︎，效用更廣。你們大家練習演說罷👳！”同學們感覺這話很有道理，蔡師還指示幾種關於演說方法的日文書令閱看。就在蔡師領導下，成立演說會✩，定期輪流學習演說。正熱烈地學習，忽然感覺有些人只是操地方語，不會說國語🧑🏿‍⚕️，我亦是其中之一。就推請特班同學中一人南方籍而生長北方操國語的李叔同名廣平，教我們國語。叔同這位同學，一生行事🙆🏻，是很突出的🧑🏽‍🚒，設立“春柳社”，首倡話劇🆎🩱，後來出家為僧。

    初見馬良學校滿布著愛好學習的氣氛，蔡師不但勤於教，自己還勤於學。南洋公學設在上海市西徐家匯。徐家匯設有天主教堂🙇🏽‍♂️💅，旁設徐匯公學，中有一位大師馬良號相伯，學力深造。蔡師和幾位教師向馬老學拉丁文👩‍❤️‍💋‍👩👩‍🚀。我追隨前去，這是我初次見到馬老💁‍♂️。他老活到101歲👉🏻。我最後見馬老，那年他96歲。