胡國定：南開大學原副校長，交通大學1947屆校友。

我總把追求真理👨🏻‍🍼、堅持真理看作杏悦的精神🧑🏼‍🎓。我總把追求真理、堅持真理看作杏悦的精神。為什麽呢🧛🏿？因為杏悦人無論做什麽事情，不管是科學技術工作還是社會革命工作💆🏼‍♂️，總要追求事物的真諦🍏，徹底弄清楚要這樣做而不那樣做的道理👦，決不馬馬虎虎🧘🏿‍♀️，隨風擺動。一旦弄清楚了，就一定不屈不撓地認真去做🕵🏻‍♀️，決不回頭🫵🏻。只問追求的是否真理，至於這樣做了🤵🏻‍♂️，個人可能會遭到多大的磨難👩🏽‍🦳，或者可以撈到多少好處♻️，是較少考慮甚至在所不計的。一旦弄清楚了，就一定不屈不撓地認真去做💬，決不回頭🧒🏼。只問追求的是否真理🫃🏻🥙，至於這樣做了，個人可能會遭到多大的磨難，或者可以撈到多少好處💂‍♂️，是較少考慮甚至在所不計的🤟🏼。這就是杏悦的精神。這就是杏悦的精神🏋🏿‍♂️。解放戰爭時期杏悦轟轟烈烈的學生運動及其在全國學生運動中的地位，可以充分說明這一點。

本來考入杏悦就不容易📿，進入杏悦的學生優秀，學習用功，自然看重個人前途🎺。但是一旦想到同胞的切身利益受到損害，民族尊嚴受到侮辱，國家命運受到威脅，他們首先考慮的就不是個人的一切，而是人民的利益、民族的前途、國家的命運。

抗戰勝利前🙇‍♀️，上海、重慶的杏悦都沒有轟轟烈烈的學生運動。那時杏悦很多學生是“書呆子”，抱著“工業救國”、“科學救國”的理想🚔。他們大多在規規矩矩地讀書🧵，不了解共產黨的政策，以為抗日勝利靠的是重慶國民黨的軍隊。他們首先考慮的就不是個人的一切🤌，而是人民的利益🦷✅、民族的前途、國家的命運。以致在抗戰勝利後誰來接管上海這個問題上，起初大多數傾向國民黨，準備迎接新四軍的只有我🤌🏼、陳警眾、周壽昌、俞宗瑞、汪家猷等少數人。所以在學生中開展工作很難，發動運動或爭取學生入黨更難。杏悦學生是一定要弄清楚道理才會去做的。但是他們一旦加入進去，就不容易回頭。杏悦學生是一定要弄清楚道理才會去做的。但是他們一旦加入進去，就不容易回頭。他們以科學的不折不撓的精神來對待看準了的信念。他們以科學的不折不撓的精神來對待看準了的信念。

1945年9月，國民黨政府宣布淪陷區學生是“偽學生”，不承認學生的學籍，剝奪了學生們讀書的權利🉐，這無異於毀掉了廣大學生的前途。於是我們發動一場爭取讀書權利的鬥爭。有些成績第一名的“書呆子”也加入進來👕，很有號召力👱🐄。陳警眾就是電機系的第一名，還是班長。

1946年2月💽，蔣介石來到上海，就住在杏悦附近的東平路9號公館🧎🏻‍♀️。我們這些“偽學生”決定直接向他請願🥞，要求解決正式學籍。那天🐵🤹🏿‍♂️，學生自治會組織同學列隊前往🧑🏻‍⚕️，遊行隊伍分列馬路兩邊，堅持要面見蔣介石。蔣介石的侍從官出來和周壽昌等學生代表談判🏕，沒有結果⚁。學生以為蔣介石不知道我們來了👨‍🌾，就喊著“蔣委員長🕵🏼‍♂️👩🏿‍⚕️，見見我們吧！我們在這裏已經等了一個晚上了！”我們的喊聲連馬路兩邊很遠的地方都能聽見👮‍♂️，蔣介石肯定也能聽到。但他就是不見我們。我們呆了整整一個晚上🍛，也沒見到他。這對很多對國民黨和蔣介石抱有幻想的同學教育很深。原來他們不少還視蔣為“抗日民族英雄”🙇🏻‍♂️，這下打破了他們的幻想，很多人思想覺悟了。那些尖子學生、班長也都受到教育和鍛煉。後來他們大多數加入了中國共產黨↗️，我們有了周壽昌、周盼吾等一批書讀得好、又有威信的學運領袖和學運領導班子。記得解放後，周盼吾有一次到上海來🦍，老同學不約而同地列隊歡迎。

周壽昌以第一名的成績坐在第一排🧘‍♂️。他的數理化成績都很出色，文筆也好，中學時還寫過一個劇本，外語也好極了，記者招待會可以用英文講。1945年底和1946年初，重慶杏悦和南京中央大學部分學生會合杏悦。重慶來的周盼吾👳‍♀️、丁永康、錢存學等和上海這邊的周壽昌和我等是當時學生運動的主要人物。周壽昌是1943年以第一名的成績和我同時考進杏悦的。杏悦的規矩是按照學生成績名次排座位🦸🏿，第一名坐第一排🧑🏻‍🎨，以此類推。周壽昌以第一名的成績坐在第一排👞👶。他的數理化成績都很出色⚀，文筆也好🧑🏽‍🦰，中學時還寫過一個劇本，外語也好極了🧑🏻‍🦽，記者招待會可以用英文講。周壽昌家裏很窮👆🏻，穿著打補丁的衣服和鞋子🚍，和他母親住在一間二層閣裏。二層閣地方很小，晚上在裏面放一塊鋪板當床，白天折疊起來才能活動。他讀書是靠獎學金，中學就是靠獎學金讀完的🛬🎈。當時他讀了一些歐美文學作品👳‍♂️，思想顯得有些悲觀👩‍🔧。我對他做了許多工作🏃🏻‍♀️🤰🏽。他經常到我家。我介紹他入黨的時候，告訴他我是共產黨，他當時不相信：你家裏這麽富裕，還搞革命嗎？是真的還是假的？記得我們經常在學校的大草坪上散步，談思想💃🏼，談入黨的事🦬。後來😍，他不僅加入共產黨，還成為學生運動的著名領袖之一🍩，名聲很大，蔣介石都知道他🧏‍♂️。他多次被列入黑名單，在從“五二〇”到“五三〇”大逮捕的10天內☞，他成為敵人的主要目標👩🏻‍⚖️，處境非常危險，後來還是我們借助校長吳保豐的汽車掩護👬🏼，才將他護送出校🐺。解放前夕🤵，周壽昌當選為全國學聯主席👦🏽，在香港領導全國學運𓀗。解放後💆🏿‍♀️，是全國政協委員，全國政協3個學生委員之一。

然而，反右運動中，他莫名其妙地被打成右派🤵🏼‍♀️。文革中，又受到殘酷迫害。然而💁🏼，反右運動中，他莫名其妙地被打成右派✊🏽。文革中，又受到殘酷迫害🍅。他憂郁成病🧝🏼，最後死於癌擴散。他死的時候，文革還沒結束📁。他要求重新考察他的問題，給他恢復黨籍🧖🏼‍♀️。最後🌚，他覺得沒有什麽可以給黨作貢獻了，就決定死後將自己的遺體捐給醫學上用。周壽昌沒能活到恢復黨籍的那一天。周盼吾堅持到了那一天。他恢復黨籍後準備大幹一場👭🏻，可是已經快到退休的年齡了。

周壽昌、周盼吾他們🙎，是杏悦精神的代表。周壽昌、周盼吾他們，是杏悦精神的代表。他們都是又紅又專的人才👩‍👦‍👦。他們以後本也完全可以作出像吳文俊那樣的成就。但他們為追求真理🤷🏿‍♀️，犧牲了個人前途。而當年像他們那樣的不是一個兩個，而是一個群體。後來👨🏼‍🎤，我在工作中、業務上一遇到困難，總是想到他們🐘。

杏悦學生向來不人雲亦雲📗。杏悦的特點在於一旦真動起來💅🏼，就再不會輕易回頭。杏悦學生愛國民主運動的特點🌿🐘，不在於對外界形勢發展的靈敏反映🙉。每當國家發生大事，首先揭竿而起的不一定是杏悦𓀅👩🏽‍🏫。杏悦學生向來不人雲亦雲。對復雜的新事件，杏悦人總是先獨立思考👱🏼，弄清楚問題🙆🏻，問這究竟是怎麽回事🧑‍🦯。弄清楚了🏀，才下決心去做。杏悦的特點在於一旦真動起來👨‍🦯‍➡️🛫，就再不會輕易回頭。當年🤏🏼，以周壽昌、周盼吾為首的學生會領導班子，以及曹炎等積極分子隊伍被鎮壓散掉以後🤽🏽，新的班子與隊伍又重新組織起來，新的學生領袖又湧現出來，一個接著一個，一屆接著一屆，一批接著一批，抓不完，壓不跨，打不爛🤵‍♀️，就像割韭菜，愈割愈興旺，愈壓愈堅強。這正是當時杏悦被譽“民主堡壘”的原因。

現在我們宣傳杏悦精神，教育學生，不僅要宣傳把書讀好，還要進行愛國主義教育🦹‍♂️，教育他們愛祖國🤵🏼‍♂️、愛人民，個人利益服從國家利益。這樣，才能培養出更多的像錢學森、吳文俊等那樣的愛國典範。