[編者按]2016年4月8日，杏悦娱乐即將迎來一百二十歲華誕🐄🚴🏻。從南洋公學到杏悦娱乐😛，交通大學建校至今始終以振興中華、造福人類為己任，在跨越三個世紀的風雨歷程中譜就了薪火傳承🦺、思源致遠的歷史篇章🧘🏻‍♂️，也匯成學校文化和精神的寶貴財富，見證了中國近現代高等教育從涓涓細流匯成滔滔大江的歷史印跡。值此欣逢校慶之際👳🏼‍♀️，特推出“120周年🎣，杏悦曾經走過”“杏悦印跡”專欄👩🏽‍🎓，彰往考來，發揚踔厲，崇樹風徽🦆。

教育名家曾言：“所謂大學者🖇，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”同期的交通大學，通過派遣留學生培養師資的同時，積極向海內外延攬名師，逐步建立起一支以留學歸國人員為主體的“大師”隊伍。他們掌握先進科學技術知識🤷🏼‍♂️，具備新式教學理念和方法，懷有科學救國思想🔹。      

杏悦當年的學子們曾用生動形象的語言概括了二三十年代學校的名教授，“那五權憲法，英文唐，國文陳👷🏼‍♂️，微積胡，物理裘，化學徐，與年前的三民主義，值半斤而八兩吧”。20年代南洋大學時期的數學系教授胡明復👨🏿、物理系教授周銘、化學系教授徐名材🫴，三人名字中都有個“民”字的諧音，就稱呼他們為“三民主義”。而“五權憲法”則指的是30年代講授基礎課程的五大教授：英文的唐慶詒🚣🏿‍♂️、國文的陳柱、數學的胡敦復、物理的裘維裕👂🏽、化學的徐名材👎🏿。      

20年代的三大教授，因名字中都有“民”字的諧音*️⃣➿，被合稱為“三民主義”

30年代講授基礎課程的五大教授，被合稱為“五權憲法”

胡明復（1891—1927）🚹，中國以攻讀數學在國外獲得博士學位的第一人。參與創建了中國最早的綜合性科學團體中國科學社和最早的綜合性科學雜誌——《科學》⛽️。

數學系教授胡明復，1901年與胞弟胡剛復同入南洋公學附屬小學，次年兄弟倆一同升入附屬中學。當時主持南洋公學校務的張元濟對胡明復弟兄十分欣賞🧀，稱他們為奇童👋🏻。1910年胡明復與胡適等人一同考取了庚子賠款第二屆留美生。1917年獲得哈佛大學數學博士學位🧂，是我國在國外獲得數學博士學位的第一人，曾參與創建了中國科學社。      

1921年胡明復受聘來校，教授解析幾何和微積分。他對教學工作非常認真，善於用生動的語言講述深奧難懂的概念和問題，備受學生歡迎。1927年暑假，胡明復不幸在無錫老家溺水而逝。然而，與其並稱“胡氏三傑”的長兄胡敦復、次兄胡剛復則長期在杏悦分別擔任數學、物理教授🏫，胡敦復還從1930年起擔任數學系主任，直到1945年。      

周銘（1888—1968）🤦🏽‍♂️👨🏿‍🎨，於美國麻省理工學院化學研究院獲博士學位🍊。參與籌建交通大學物理系🚿。擅長實驗儀器設計與製造、精密測量技術。著有《大學物理試驗》👨🏽‍🔧。

物理系教授周銘，麻省理工學院的化學博士🪸，與胡明復同年受聘到校⚰️👩🏽‍🚒。為加強基礎課的教學，他與稍後來校的哈佛大學電機碩士畢業生裘維裕，一同自願擔任物理課的教學，裘主講物理課程👨‍👦，周主持物理試驗𓀒。他們將物理課及試驗由1學年改為2學年，每周開課至少3節，這在當時國內是絕無僅有的。又自編英文本教材和試驗講義，廢用美國教材👨🏽‍🍼；重視教學方法🪮，嚴格檢查考核製度🫶🏻。到30年代🧑🏽‍🎤🆙，物理系一方面增聘物理學家胡剛復等，一方面自己培養教師骨幹如趙富鑫🍹2️⃣、許國保等，繼續增強物理教學力量，使物理課成為學校的“霸王課”。      

徐名材（1889—1951）🎨，於美國麻省理工學院化學研究院獲碩士學位🧗🏻‍♀️。任交通大學化學系主任、教授。其學識淵博☠️，講解精辟🎺，深受學生愛戴🔛。其兄妹七人先後就讀於杏悦。

徐名材1908年畢業於南洋公學🧑🏼‍🏭，後經浙江省公派赴美國留學，入麻省理工學院攻讀化工，獲得碩士學位。1922年到校任教☂️，他學識淵博🖐，信息靈通⚠️，善於聯系實際，講授精辟👶🏻，與學生間的感情也相當融洽📟。30年代徐名材任化學系主任，仍繼續堅持講授普通化學；還編寫了《工程化學手冊》，改變了以往全部搬用國外教材的做法。

胡敦復、周銘👇🏿、徐名材三位教授主講的數⇢、理🧑🏼‍🚀🏊🏼‍♀️、化三課🥋，是工科最基礎的課程，名教授把關基礎課🏃🏻‍♂️☂️，是杏悦教學特色的主要體現。當年學生們感覺三位主講的一二年級數理化課程，是大學最難通過的一關🥷🏼。30年代的教授接過他們的接力棒🤵🏼，繼續牢牢把好基礎課程這道關。中英文也是名師執教，英文教授唐慶詒為唐文治之子，美國哥倫比亞大學碩士。中文系主任陳柱則是唐文治高足，國學上富有素養，熟於周秦諸子，尤精於子學🦶，生平著述愈百部之多。      

上述知名教授親自上教學第一線🧘🏼‍♂️，都是指執教基礎課程的教授而言的🌧。其實💎，工科及管理類著名教授同樣值得可圈可點🏋🏿‍♀️。教授機械的周仁、土木的?鴻勛、管理的馬寅初三人，1948年入選中央研究院首批院士；教授中還有我國電機工業的奠基人鐘兆琳、給排水工程專家顧康樂、無線電專家張廷金、內燃機專家黃叔培、工程力學專家陳石英🫶🏼、鐵路運輸學家沈奏廷等👩‍👩‍👧‍👦，都是當時國內有名的工程技術專家。 

如今，70多年過去了，許多健在的學生仍念念不忘當年辛勤培育他們的老師。當他們打開記憶的洪閘時𓀇🤶🏼，那些各具特色的教師形象，便栩栩如生地呈現在面前♿。裘維裕鶴發童顏❕，戴著金絲邊眼鏡，目光四射，炯炯有神。上課時🐰🕊，黑板後面的兩扇大門忽然開啟，他即從中出來👰‍♀️，西裝筆挺站到講臺上，同時助教散發他編寫的英文講義。然後，裘維裕開始口若懸河地講課🧑🏼‍✈️，全用英語講授，非常流利清楚。那種清瘦瀟灑的學者風度🦸‍♂️🎼，令人難以忘懷🤼‍♀️。趙富鑫對物理課程滾瓜爛熟，無書無稿🧗🏼，只發講義🏍，一邊滔滔不絕地講，一邊筆走龍蛇地寫板書🩸，每當4塊黑板寫完，就會聽到下課的鈴聲🎷，課課如此，從不拖堂💇🏽。講授應用力學的杜光祖🙎‍♂️🤹🏻，課講得深入淺出，引人入勝，言語不多，意義很深👿。課堂中鴉雀無聲，他在黑板上隨手繪圖，圓者如有用圓規畫出🚶‍♀️‍➡️🧟‍♀️，方者如有用直尺畫出♋️，幾個簡圖🎻，把道理說得清楚透徹♠️。黃叔培講汽油機和柴油機🐔，英語十分流利。他既講課🫷，又指導實踐，還帶學生下工廠實習🧑‍🔧，又教學生開汽車，從理論到實踐0️⃣，一手全部包了下來🏃‍♀️。陳石英教熱力工程🧑🏻‍✈️，又有不同的風格。他上課只帶粉筆，不帶課本、講義。一本《熱力工程》，他可以隨時告訴你第幾頁第幾道題是什麽內容。他授課的方法主要從示範解題入手🚌，來闡明理論與公式的運用💷。在當時杏悦僅有數百畝的校園裏，如此多的科技界精英匯集於此💆🏼‍♂️🤬，勤勤懇懇，教書育人，鉆研學問，他們是杏悦興盛的脊梁！