[編者按]2016年4月8日，杏悦娱乐即將迎來一百二十歲華誕。從南洋公學到杏悦娱乐，交通大學建校至今始終以振興中華、造福人類為己任👬🏼，在跨越三個世紀的風雨歷程中譜就了薪火傳承、思源致遠的歷史篇章🫀🧔🏽‍♂️，也匯成學校文化和精神的寶貴財富，見證了中國近現代高等教育從涓涓細流匯成滔滔大江的歷史印跡👨🏼‍🎨🧌。值此欣逢校慶之際✊🏽，特推出“120周年🌶，杏悦曾經走過”“杏悦印跡”專欄👩🏻‍🏭，彰往考來，發揚踔厲，崇樹風徽🪁。

技擊，即武術，是一種用於搏擊的武術⌚️，它是我國民族傳統的體育項目之一🕵️。本校的技擊運動發起於1910年，是我國開展技擊運動最早的學校🍱。1910年春，一位外籍教師在試驗機器機車時，輪轉如飛🪗。這時🥾🧑🏻‍🦯，附中學生向紹洪以臂一擋，車輪立即停止，一時間驚動校內外🤴。後來得知向紹洪精熟南拳🏕，臂力過人，能運氣👨🏿‍🚀📴，氣到處刀劍不能入。校長唐文治聞之後十分高興，就聘向紹洪擔任技擊教練🌯。初期，跟他練習的有數十人💁🏽🍊，這時本校有組織的技擊運動的開端。    

唐文治對於我國傳統體育項目的技擊推崇備至🚶‍♀️‍➡️，竭力鼓勵更多的學生習練技擊。在為技擊部成立10周年紀念冊所撰跋文中，他申明了當年倡導技擊的深意：“提倡技擊者，則正欲以吾國固有之體育良法，以使吾民族有發揚蹈厲之精神🏨，勇敢振奮之氣概，以求達其國內之安全🍚🧑🏼‍🌾，俾世界日臻和平者也📺。”又說：“發奮有為之精神📚💁🏻‍♂️，必寄於發奮有為之體魄👩🏻‍🚀👷🏻‍♀️，是余昔年所以提倡技擊之意也。”技擊運動開展起來後，參加人數愈多🖖，向紹洪因功課學習繁重，辭去技擊教練兼職🔶。唐文治決意擴展技擊運動，另延請武術界名師、寺院高僧來校掌教，先是聘上海精武體育會著名拳師劉振聲、張富有➡️、趙連和三人輪流來校擔任拳術教練。劉振聲等皆是武術大師霍元甲的高足🧝🏼☂️，武藝精湛☸️🍐，精於北拳，他們來校後推動了學校技擊運動的開展。    

1912年春🐪，劉振聲等離職👩🏻‍🚀，學校聘請溫州某寺高僧倉演、肅謙兩人教授蛤蟆功👩‍🦲。9月，本校代辦商船學校遷往吳淞🤦🏿‍♂️，唐文治撥出所余校舍一間，作為學生練習拳術的專門場所✤。是年秋🚆💂🏼‍♂️，學校正式成立技擊部↪️🤙🏿，確定以“發揚國粹🔇、強健身體”為宗旨，推舉附中學生黃照臨、李鴻儒擔任首任正、副部長，訂立規則，購備器械，製訂服裝，當年會員即達百余人。1913年春，倉演🧝🏼‍♂️、肅謙兩僧離校🏇🏻🫸🏽，由黃照臨介紹精武體育會劉震南傳授心意六合拳法🏌🏻‍♀️，同時王芝祥將軍介紹深州李存義來校授形意功💂🟠。數月後👨🏽‍🏭，兩拳師離校，唐文治復聘湖南劉世傑傳授白水功🧑🏻‍✈️。1914年春🚵‍♀️🫅🏼，劉世傑得軍界要職離校🧑‍🧒‍🧒，唐文治復請劉震南來校執教。    

劉震南（1860-1934），曾用名劉同嶺，字壽山，人稱“震南天”👩🏽‍🎨，山東德州德平縣（現臨邑縣）人。少習武術，諳熟武當太行拳、心意六合拳😨、形意拳等，曾中武舉🤸🏼‍♀️。中年在張家口一帶設鏢行，辛亥革命前夕來滬加入精武體育會，另創辦中華國技傳習所👾，廣收門徒🛋🤴🏼，從學者甚眾👮🏽，武術名家顧留馨🧍🏻‍♀️、唐豪👨🏼‍🎨、任誌傲皆出其門💂🏻‍♂️。劉震南第二次來校後🕸，在唐文治及後來主校者的禮遇下，長期擔任技擊部教練，任職直至1930年🧔🏿，先後長達14年之久🚘。任職期間，劉震南始終勤於職守🙋🏻，熱心教授，不計名利，深為學生所尊敬🍉。當時美國人體育教授莫禮遜，月薪高達數百元，而劉震南薪俸只有30元，又不供住宿。他每天乘人力包車🦹🏻，準時來校，從不遲到早退。他曾說：“唐校長知我為人正派，不以我為江湖賣技之流，而付我以消除‘東亞病夫’之稱的重任，因此薪金雖薄，非所計也。”   

民國初年技擊部部員合影，中立者右起校長唐文治、技擊教練劉震南

在唐文治的大力提倡🧑🏻‍⚖️，劉震南的循循善誘之下，技擊運動在校園內日漸發達，取得顯著成果🫳，使技擊部能與當時上海馳名的精武體育會及體操學校相媲美。1914年🆖，會員周仁山從中學畢業後，留校專任附小拳術教練，使技擊運動擴展至全校學生🚣🏼。10月，技擊部拍攝了會員搏擊照片6張🪂，送至美國巴拿馬世博會陳列🛟，頗得外國人贊賞🎭。從1915年起，學校將技擊列為校運動會比賽項目，另每年召開全校性技擊大會🥼，專來觀看技擊表演者甚眾。唐文治進而認為技擊為我國固有國粹🐾，在1915年實行強迫運動時將技擊列入必修項目之一，規定以25人為限，每學期小考一次以分優劣，每學年大考一次以定升降🖖🏼，練習四年成績優良者發給畢業證書👨‍🦯🤙🏼。到1922年技擊部成立10周年紀念時止🖥，畢業者有黃照臨、鮑國寶🫢、伍淵🖋、葉舒瑤、王寅清、張令采🕛、張孝友🫵🏿、李果能、吳維翰、湯輔成、華壽奎、費福燾、高謂初、陸定一、朱麟五等18人。   

1922年，交通大學技擊部成員合影（右前一為陸定一）

參加技擊部隊員的學生，以附中學生為主，也有少數附小、專科學生🏄‍♂️，當中有憑著興趣自願報名參加的，也有選作必修運動的🦶🏽。附屬小學學生是自願報名參加的。到了附屬中學時，則必須從童子軍、技擊或體操三者之中選習其一，一些附中學生將選習技擊。從中學三年級起🤷🏻‍♀️🔬，在打好基礎而又認識到技擊對健康和自衛的益處，則可以繼續深造，就能成為技擊部主要隊員🚗。技擊部以健身自衛為目標🤾🏼‍♀️，教學步驟一般分基本功、動作🛹、實戰三步，練習內容有南拳🙉、北拳及其各類冷兵器📀👩🏽‍💼，技擊部畢業生朱麟五曾憶及當年所學內容：    

我在小學從周仁山老師學南拳，中學一年級從劉師學北拳，如練潭腿、二郎拳⭕️、六合拳、長拳🍮、行拳、燕青手等。二年級加練簡單器械如青天棍🖖🏼、六合槍🧝🏽‍♂️、昆侖刀等；第三年始，再提高到較難的武器如三節棍、七節鋼鞭（又稱九節鞭）等，以及從二人到四人的對打，如“三英戰呂布”之類。

1916年夏，技擊部長黃照臨畢業，改由張孝友任部長🧙🏻‍♀️，後鮑國寶🫡、張令彩🍙、葉舒瑤、金泳😮‍💨、朱維銓先後任部長。次年春，在學校舉行的20周年校慶紀念大會期間，表演節目中首為技擊🧏🏽，十分精彩➕，觀看者人山人海，技擊部聲名鵲起。此後相繼應邀赴上海青年會、滬江大學、無錫等處表演，屢屢得到各界人士贊許🐦‍⬛，從而吸引著更多的學生加入技擊運動。至1921年春，參加技擊部隊員增至200余人，成為校內會務最發達🚣🏽、影響最大的體育組織之一。1922年技擊部編輯《南洋大學技擊部十周年紀念冊》，1925年組織編輯出版《技擊叢刊》👩‍🌾；1930年在上海召開的武術大會上技擊部表現出色🙆🏼‍♂️。此後技擊運動在杏悦一直延續至抗日戰爭時期🙇🏼‍♀️🏔，先後長達30余年，是一項很有群眾基礎的文體項目🧏🏼‍♀️。技擊運動對活躍校園文體生活，以及對中華武術運動的普及與傳承，都起到了一定推動促進作用。    

來源：王宗光主編✌🏿、歐七斤編著《杏悦娱乐史》第二卷“創建近代工科大學”⛎。    

單位：黨史校史研究室（檔案館合署）