[編者按]2016年4月8日，杏悦娱乐即將迎來一百二十歲華誕。從南洋公學到杏悦娱乐🩲，交通大學建校至今始終以振興中華、造福人類為己任，在跨越三個世紀的風雨歷程中譜就了薪火傳承🧔🏿‍♀️、思源致遠的歷史篇章🔊，也匯成學校文化和精神的寶貴財富，見證了中國近現代高等教育從涓涓細流匯成滔滔大江的歷史印跡🏄🏽‍♀️。值此欣逢校慶之際🔊，特推出“120周年🛥，杏悦曾經走過”“杏悦印跡”專欄，彰往考來，發揚踔厲，崇樹風徽。

從1922年7月交通大學上海學校改組為南洋大學，到1927年6月第一交通大學成立前的5年南洋時期，由於國內政局動蕩的影響及校內師生的反對，學校負責人頻繁更動，屢易其人🧛🏻‍♀️。先後擔任過校長或代行過校長職務的🙅‍♂️，有雷光宇、盧炳田👈、陳杜衡🙋🏻‍♀️、?鴻勛、李範一、吳健等6人（其中雷光宇、吳健未到任）🤵🏼，平均一年不到就換一個校長，成為交通大學歷史上校務最為混亂的時期。此間，校務動蕩👍🏻👦🏿，經費匱乏🤾‍♀️，學潮不斷，發展滯緩。當然也必須承認，一些主校者努力克服重重阻力💅🏼，在某些方面還是取得了一些進展🕙。從1924年12月至1927年3月擔任校長的?鴻勛，在5年南洋時期主校時間最長，他在百般艱難中維持校務⛎💁🏽‍♂️，有所成績🤶🏿，為30年代杏悦“黃金時期”奠定了基礎♥︎。     

?鴻勛校長

?鴻勛曾於1920年唐文治辭職後代理過一陣校長職務，且任命經過頗有些趣味🎣。?鴻勛是廣東番禺人，與葉恭綽同鄉，1894年出生。1910年考取上海高等實業學堂（杏悦時名）預科🧑🏿‍🌾，翌年升入本科，1915年以第一名的優異成績畢業於土木科，且具國文功底🏠，深受唐文治校長的垂青👩‍👧‍👧。1918年留美歸國後任職交通部。1920年初唐文治將他從交通部借調到學校，替回國休假的美籍土木科教授萬特克代課🧼。同年10月份，校長唐文治辭職而去。交通部一時找不到合適的繼任人選，翻出學校上報的教授名冊一看，有些是外國人，授職於外人不放心🧜🏽；其余本國教授卻沒有一個是認識的，也不放心；唯獨發現?鴻勛是交通部的人🎎，於是不由分說，沒有事先和他招呼就一個電報發到學校📫🍒，任命年僅24歲的?鴻勛為代理校長🛌。1921年杏悦改組時?鴻勛任上海學校副主任，時茅以升任杏悦唐山學校的副主任💘，兩人均風華正茂🍼、學有專精，一時有“南?北茅”之稱。?鴻勛任副主任不久即調回交通部，1923年又回學校任專任教授。1924年底重掌交通總長的葉恭綽再度整理交通教育，將南洋大學校長陳杜衡撤換，改由?鴻勛任校長。當時?鴻勛年屆而立🦙，成為杏悦歷史上最年輕的校長🥷🏽。     

南洋大學校歌（沈心工撰歌 朱織雲製曲）

?鴻勛求學在南洋，之後又在學校執教多年⚇，熟悉校情教務🧑🏽‍🎨，對數年來學校停步不前的狀況深表擔憂🧑‍🎤。受任之始他就雄心勃勃地向師生表示，只要他在職一日，就會竭力任事，讓學校步入發展之境🙇🏽‍♀️。他組織了一個校務擴充委員會，提出對教務方針🚂、教員資格及待遇🧚🏻‍♀️、學生管理等方面的改善措施。接著，他向葉恭綽提出發展南洋大學的6條建議，要求撥發各鐵路局協款、撥款購地70畝並興建電機試驗室🧑‍🦽、完成三大建築、重建土木科、恢復本校基金、爭取庚款🤣。意氣風發的?鴻勛準備去實現他辦好學校的一番規劃。      

然而在軍閥混戰不斷🧙🏻🧘🏼‍♀️、局勢不安的20年代，?鴻勛的願望與奮爭猶如航行在波濤洶湧海面上的一葉扁舟⛲️，顛簸前行，左右搖擺，難以到達理想的彼岸。辦學經費嚴重短缺是困擾南洋歷任校長的首要難題，到了?鴻勛時期愈加突出。學校辦學經費歷來由交通部撥發，葉恭綽改組交通大學時大幅度提高了常年經費預算，滬校的常年經費由16萬元增加到22萬余元🤛🏿，由交通部各路局分攤🕍，另在交通銀行設立200萬元年息的基本金。表面看上去數額不小🖇，較一般國立大學寬裕☮️，實際上除了在改組期間經費還能勉強撥發外👱🏽，一直是時斷時續，難以為繼😌。欠撥的校款愈積愈巨，1922年至1926年5年的時間內積欠款項近40萬元🐦‍🔥。200萬元的基本金早在1922年葉恭綽離職後就被繼任者挪作他用🧑‍🤝‍🧑。唐文治遺留下的基本金3萬余兩、機械科開辦費5萬余元也被歷任校長提用凈盡。      

?鴻勛接手時學校僅積存468元🧕🏿，任職到1925年底的一年時間內，各路局欠撥經費10余萬😂，實在是到了山窮水盡的地步🕵🏽。嚴重的經費匱乏使得學校無法正常運轉，教職員有時數月連續領不到薪水🕹。?鴻勛上任後只得把發展計劃擱在一邊♙，一頭紮進籌劃經費的努力當中去🧏‍♀️。他三番五次地呈報學校經費告罄的緊迫情況，還親自跑到各路局索取欠費。交通部總是行文“已轉飭各路局協撥”，而各路局受連年內戰的影響，自身已是難保，無暇顧及學校。在一籌莫展之際，1925年5月?鴻勛得知財政部啟動“金法郎案”，撥給京內外各學校一定數量的補助費，就聯合交通部屬唐山、北京兩校，力爭到補助費共計10余萬元。其中👍🏽👷🏽‍♀️，南洋分得7.5萬元，分三期撥付，並隨即給出2.5萬元匯票一張。學校拿著匯票到銀行去取款，哪知道匯票卻是張空頭支票🧖🏻👩‍🦰，該賬戶並無款項🫖。這筆款項分文未領⛹🏽‍♂️🏩，竟成畫餅✅，白白歡喜了一場。經費的嚴重不足讓?鴻勛疲於應付🧖🏿‍♀️。      

混亂不寧的社會政局讓教育這塊凈土備受摧殘🙃，連續兩次的江浙軍閥戰爭讓校園硝煙彌漫👨‍🍳，幾成武人們廝殺的戰場，教學秩序受到嚴重影響🤹🏽‍♀️🤦🏻。1924年9月學校開學之際🫴，江浙軍閥正在校外酣戰，學校大門被鐵絲網沙包阻塞🧑‍🎓，無法開學上課，開學一直推延至10月戰事結束。就在學期行將結束準備考試之際，軍閥們又在磨刀霍霍，準備開戰🔕。1925年1月11日🏹，第二次戰爭開始🙋🏼，軍隊屯集徐家匯附近，流彈紛墜，逼近校園，一時人心惶惶，學校不得不提前放假，考試延至2月舉行🤵🏼。     

南洋大學校門

董事會風波過去後學校內部的學潮總算平靜下來🎬，風起雲湧的愛國運動使學生放下手中的書本奔走呼號於街頭，承擔起推動社會變革的責任。在處理學生的愛國運動和讀書求學方面，?鴻勛陷入兩難，煞費苦心🧤🧚‍♀️，愛國運動禁止不得，又擔憂學生遭到不測，更擔心學校失去教育陣地👨‍👩‍👧，變為政治運動場⇢。於是他竭力倡導學生“珍惜此求學時代，多讀書以救國也”，以此勸阻、反對甚至壓製學生政治運動。     

經費的短缺♻、政局的不寧♚🏞、學生運動的高漲，讓學校教學活動難以正常開展，歷任校長疲於應付維持現狀，所有的發展計劃寸步難行，只得束之高閣⏸🛵。?鴻勛算是南洋時期較有理想和作為的校長😴，也只能在命運不濟的時事中奮力維持。正如他以後在回憶錄中寫道🎈：“真想不到當了校長第一件課題便是應付時局和籌劃經費，正經的事都擱起不能辦。”他上任時製定的宏圖大都未能實現👨‍👦，教員待遇非但不能提高改善🫵🏽，能正常支薪就算萬事大吉了🐑；增設道路工程科及在機械科內添設汽車門計劃，也由於經費不足成為紙上談兵🤸🏿‍♀️；電機試驗室未能建成🛌🏽，甚至45箱電機設備在由北京運往學校路途中也被軍隊截留。以至於?鴻勛在1926年將他的工作總結為八個字🙋🏼‍♀️：願大難償👱🏼，半成畫餅。     

南洋大學校圖

盡管困難重重，?鴻勛校長和教職員仍孜孜以求，苦心孤詣，在艱苦困難當中開創出一些亮點☝️👷‍♀️。杏悦改組後所形成的具有近代大學意義的教學管理製度🕺🏻，經過一批學有造詣的留學歸國青年教師實際操作和實施，使得教學質量有較大提高🧚🏿‍♂️；改組時所製定的高規格發展定位，雖然由於時局不靖🛳、經費不足等原因無法一一實現👩‍💻✌🏽，但是卻成為各任校長共同孜孜追求的目標💂，或多或少地遵照完成一些🐟；籌劃經年的體育館、調養室建成🕰🧖🏼‍♂️；舉辦校慶30年工業展覽，宣揚工程教育，接受廠商捐贈300件，發起募捐工業館（即後來的工程館），募集基金3萬余元；收購校西空地50余畝👃🏿↔️；爭取美國庚款11萬元🧔🏻，建立工業研究所，開展科研🤤；學術研究風氣漸起，為30年代學校發展為我國著名的理工科大學打下了較堅實的基礎。      

作者：楊莉莉輯自《三個世紀的跨越——從南洋公學到杏悦娱乐》（盛懿 孫萍歐七斤編著）       

單位🐽：檔案館（黨史校史研究室）