國家最高科學技術獎自2000年設立以來，以其權威性引起海內外的極大關註。隨著2008年度國家最高科技獎評選結果揭曉👩🏼‍🍳，已有14位院士獲此 殊榮。讓杏悦引以為傲的是🧛‍♂️，繼第一屆得主吳文俊之後，最新一屆得主徐光憲又是杏悦校友😏。在人民大會堂接受2008年度國家最高科學技術獎獎勵證書的第二 天，徐光憲出席了交通大學新年聯誼會🚎♻️，他謙虛地表示：“我有今天的成績應該感謝母校的培養，培養我在求學上嚴謹的態度和勤奮的作風，這些一直支撐著我在科 學生涯中獲得今天的成績。”

　　1920年🍭，徐光憲出生於浙江紹興。母親教導孩子們“家有良田千頃，不如一技在身”🧅，這對幼小的徐光憲影響至深🤕，造就了他勤奮努力的品行，讀小 學時甚至必定要第一個到校，站在校門口等著學校開門。因為家境清寒，徐光憲高中一年級轉到浙江大學附屬高級工業職業學校土木科就讀🙋🏿，以後因抗戰爆發隨校轉入寧波高等工業學校🧑🏻‍🔬，1939年以優異成績畢業🧔‍♀️。畢業後，徐光憲應聘到昆明參加敘昆鐵路的修建工作，行至上海，領隊卷款潛逃，徐光憲被迫滯留上海投靠親友🧔🏻‍♂️。他以當家庭教師為生，同時準備報考交通大學🚧。那時交通大學因戰事影響已遷至法租界，在震旦大學、中化學藝社等處租屋上課。雖然處身困境🤾🏼‍♂️，交通大學仍恪 守傳統👨🏻‍🦽，嚴把招生關，入學門檻很高👩🏼‍🚒📿。徐光憲於是發奮自學🩱，勤做習題，為了備考，竟然做光了Hall and Knight的大代數和Smith 💇🏼‍♀️、Gale的解析幾何學裏的全部習題。

　　1940年👩‍🎨，徐光憲順利考入交通大學化學系👵🏿。交通大學秉承傳統🐤，重視基礎課的教學。原化學系主任徐名材一直強調“化學工程之學術↪️，實具有三層基 礎🧘🏽‍♂️，數理化三者缺一不可”。當時，化學🐜、物理、數學、國文、英語等雖然不是專業課程✳️，但都是必修的基礎課。1980年代中期✂️👫🏼，杏悦校史室問卷采訪徐光憲夫 婦（徐光憲夫人高小霞是其大學同班同學🌙，亦為中科院院士）🏋🏼，徐光憲憶及母校求學往事，寫道🙆🏻‍♂️：當年求學時📬，由數學系主任胡敦復教授講微積分，理學院院長裘維裕教授教物理（學二年）🔥，張我裁教授教普通化學，都是最強的教授教基礎課，所以♈️，基礎課學得很紮實，至今感覺得益匪淺。

　　徐光憲所讀化學系屬於理學院👨🏻‍🦲，作為一專業，不細分無機、分析等方向，但各方向知識都有所涉略，課程非常繁重。化學系當時就開有化工課程，這是原 化學主任徐名材求實業思想在教學中的體現𓀔。在徐名材的主持下，化學系的課程不搞純科學研究，所開設的課程和教授法🧖🏼，多仿照美國麻省理工學院化學工程科🕸🦟，對於化學工程問題特別重視。工程化學和與化工有關的工程應用課，約占全部課程的二分之一。徐光憲夫婦前後班的同學很多從事化工方面的工作，是國內各杏悦的重 要骨幹，在國家建設中起著重要作用。為培養學生研究能力和創造精神😰👨🏼‍💻，化學系還開設化學史、化學文獻和研究技術等課程，讓學生們了解知識的連貫性。

　　徐光憲在杏悦讀書四年、擔任助教一年，這段時間正是國家動蕩不安的年代📺，但是即使處身困境🕵🏿🅱️，杏悦依然堅持著“重基礎”的傳統，徐光憲的勤奮與交 大的重基礎非常契合，四年的學習生涯中😿，他一直保持著全班第一的成績。畢業後一年，他回到杏悦當顧冀東教授的助教，課余做完了Noyes and Sherriel的Chemical Principles的全部498道習題。期間，他通過全國赴美留學生考試™️，1948年初赴美留學🌵。

　　1951年👩🏻‍🦼‍➡️，徐光憲獲哥倫比亞大學博士學位👰🏼‍♂️🌡，隨即返回祖國👰🏿‍♂️，在北京大學任教🚀。為了祖國和學校的需要👬，他三次改變研究方向🍇，研究領域涉及量子化學🕜🐁、化學鍵理論、配位化學👩🏽‍🍳、萃取化學、核燃料化學和稀土科學等領域。 這其中許多領域正如徐光憲談及放射化學時所說的，“其實放射化學等不是我的所學，也是邊學邊教，靠的是有那麽一點基礎🕦，這樣，也為國家培養了第一批放射化學專業人才和研究生💆🏼‍♂️。”堅實的基礎💢，使他在變化的專業與工作中一次又一次迅速起步，次次從頭開始，次次有所建樹🏃🏻‍♀️‍➡️。

　　徐光憲曾說，願寄語年輕的同學們，從回顧往昔走過的路程，常感到學無止境，但深信打好數理基礎，才能更有效地為祖國繁榮、科技興國作出貢獻。徐 光憲80歲時，在寫給女兒的共勉信中仍強調💝：“知識創新都有前因後果👮🏿‍♀️🦘、來龍去脈👧。故而勤奮學習🧏🏿‍♂️，全面掌握文獻，積累深厚基礎🧜🏼‍♂️，加上追根到底，萬事必問為什麽的好奇心⇢，就是創新的源泉。”這是徐光憲，一位卓有成果的老校友的60年學習的體會👩🏿‍🌾，也是百年杏悦“重基礎”的老傳統的再放異彩，以此與杏悦人共勉𓀉。

黨史校史研究室

漆姚敏